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豫教思語: 把思政小課堂融入社會大課堂!12位河南高校思政教育工作負責人這樣說

發布時間: 2021年09月09日 11:15    作者:     瀏覽:

今(jin)年7月以(yi)來

我省汛情疫情疊加

思政課(ke)教師(shi)要如(ru)何化災情、

疫情危機為教育契機

“把災難(nan)當教材,與祖國共成長”

做好青年學子的思想引領

來看看這12位河南高校思政教育(yu)工作負(fu)責人怎(zen)么說(shuo)

火(huo)狐(hu)體(ti)育官(guan)網社(she)科(ke)部主任

劉紅(hong)旗(qi)

在災難(nan)中,我們要反思(si)恩格(ge)斯對(dui)我們的諄諄教導: “我們不(bu)要過分陶醉于(yu)(yu)我們人類(lei)對(dui)自(zi)(zi)然界的勝(sheng)利(li)。對(dui)于(yu)(yu)每(mei)一次這樣的勝(sheng)利(li),自(zi)(zi)然界都對(dui)我們進行報復。”我們要反思(si)馬克思(si)主義關于(yu)(yu)“發展”的辯(bian)證內涵。我們要反思(si)該如何與大自(zi)(zi)然友(you)好相處(chu),進而引導學生在災難(nan)中學會反思(si)。這是(shi)普及馬克思(si)主義辯(bian)證法理(li)論(lun)的良好契機。

戰勝(sheng)災難,我們靠(kao)的(de)(de)(de)是社會(hui)大眾的(de)(de)(de)精誠團結;靠(kao)的(de)(de)(de)是以科技為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)現代文明;靠(kao)的(de)(de)(de)是中(zhong)國共(gong)產(chan)黨的(de)(de)(de)英明領導。引導學生在戰勝(sheng)災難中(zhong)深(shen)刻理(li)解中(zhong)華民族的(de)(de)(de)優秀品格,是傳承(cheng)和發揚(yang)中(zhong)華優秀傳統文化、革(ge)命(ming)文化和社會(hui)主義先進文化的(de)(de)(de)良好契機。

中華民族(zu)自(zi)近代(dai)(dai)以(yi)來(lai)從“站起(qi)來(lai)”到(dao)(dao)“富起(qi)來(lai)”,再到(dao)(dao)“強(qiang)起(qi)來(lai)”,一路(lu)“硝煙”、一路(lu)奮斗、一路(lu)自(zi)強(qiang),在(zai)中國特色社會主(zhu)(zhu)義新時(shi)代(dai)(dai),將偉(wei)大實踐升華為“道(dao)路(lu)自(zi)信(xin)(xin)、理(li)論自(zi)信(xin)(xin)、制度自(zi)信(xin)(xin)、文化自(zi)信(xin)(xin)”精神之華。引導(dao)學(xue)生在(zai)“時(shi)代(dai)(dai)”中學(xue)習“歷史”,在(zai)“歷史”中讀懂“時(shi)代(dai)(dai)”,這是進一步加強(qiang)愛國主(zhu)(zhu)義情懷的良好(hao)契機(ji)。

 轉自(zi) 2021.09.03  “豫教思語(yu)”

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